Вариант 2

Описание курса Простое глагольное сказуемое Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4 Вариант 5 Составное глагольное сказуемое Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4 Вариант 5 Составное именное сказуемое Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4 Вариант 5 Тесты (15)

Подготовительный этап І. Повторим теорию. Простое глагольное сказуемое  чаще всего состоит из одного слова – глагола в форме одного из наклонений: изъявительного (во всех временах): Ум НЕ ЗАМЕЩАЕТ знания. (Посл.) сослагательного (условного): А вы БЫ  ХОТЕЛИ, чтоб в город сегодня грачи  ПРИЛЕТЕЛИ? (Б.Ширшов) повелительного:  Постоянно СОВЕРШЕНСТВУЙТЕ свою речь! Может быть выражено также глаголом сложного будущего времени (2 слова): Ещё я долго  БУДУ ПЕТЬ. (С.Есенин) глаголом быть со значением наличия, существования: На рассвете БЫЛ туман. фразеологизмом (2 или больше слов): Он весь год БИЛ БАКЛУШИ.  *** Составное глагольное сказуемое состоит из основной и вспомогательной части. Основная часть – инфинитив (неопределённая форма глагола). Вспомогательная часть может выражать: начало, продолжение и конец действия: начать, стать, продолжать, закончить, перестать. По реке и кустам НАЧИНАЕТ ШУМЕТЬ редкий тёплый дождь. (К.Паустовский). желательность, возможность, необходимость действия: хотеть, мочь, желать и др. Он  ХОТЕЛ ДЫШАТЬ  чистым воздухом будущих городов, шумных от листвы и детского смеха. (К.Паустовский). эмоциональную оценку действия: Я  ЛЮБЛЮ ЧИТАТЬ. Вспомогательная часть может включать: краткие прилагательные должен, готов, рад и др. Он  РАД БЫЛ ВСТРЕТИТЬСЯ  с ней. слова состояния со значением желательности, необходимости, возможности -  надо, нужно, необходимо, можно, нельзя и др. НАДО УЧИТЬСЯ  языку, НАДО РАСШИРЯТЬ  свой лексикон. (М.Горький). Необходимо  РАЗЛИЧАТЬ Инфинитив в составном  глагольном сказуемом Инфинитив в качестве другого члена предложения Обозначает действие, совершаемое подлежащим (лицом). Оба глагола (вспомогательная часть и инфинитив) должны обозначать действие одного и того же лица. Он ХОТЕЛ УЧИТЬСЯ.  (он хотел и он же учился). Обозначает действие разных лиц – инфинитив не входит в состав сказуемого – является другим членом предложения.       Родители ЗАСТАВЛЯЛИ его учиться (дополнение). (родители заставляли;  он учился). Дополнительные примеры  (инфинитив в роли дополнения): велел прийти приказал прочитать запретил писать посоветовал купить просил помочь умолял зайти уговаривал заехать упрашивал не говорить *** Составное именное сказуемое состоит из вспомогательной части и именной части. Вспомогательная часть выражается: 1)   глаголом-связкой  быть, который не имеет лексического значения и в настоящем времени обычно отсутствует (нулевая связка), например: Вода БЫЛА ТЁПЛАЯ. 2)   глаголами-связками  мочь, стать, становиться, делаться, являться, считаться, казаться, называться, представляться, представлять собой  и др., например: Вода КАЗАЛАСЬ ТЁПЛОЙ. 3)   глаголы движения, состояния: прийти, приехать, вернуться, сидеть, стоять  и др., например: Зима СТОЯЛА ЗАТЯЖНАЯ. (Л.Мартынов). Именная часть сказуемого чаще всего может быть выражена существительными: КУНСТКАМЕРА – самый первый  МУЗЕЙ России,  ПРАДЕДУШКА всех наших музеев. (По С.Образцову). прилагательными (полными и краткими): До конца дней своих  она ОСТАВАЛАСЬ ДЕЯТЕЛЬНОЙ, ЭНЕРГИЧНОЙ  и САМООТВЕРЖЕННОЙ.  (А.Сахаров).  ЛЕКСИКА русского языка удивительно  МНОГООБРАЗНА. краткими причастиями: С раннего детства и до глубокой старости ЖИЗНЬ человека неразрывно СВЯЗАНА с языком. словами состояния: Мне ГРУСТНО потому, что  ВЕСЕЛО тебе. (М.Ю.Лермонтов). Реже именная часть выражается числительными, местоимениями, цельными словосочетаниями или фразеологизмами. Необходимо РАЗЛИЧАТЬ! Глагол-связка быть в составном именном сказуемом Глагол быть (простое глагольное сказуемое)   Глагол-связка быть не имеет лексического значения. Основное лексическое значение выражает именная часть (существительное, прилагательное, причастие и др.) Погода БЫЛА ПРОМОЗГЛАЯ, МЕРЗКАЯ. (С.Баруздин).  Часто глагол-связка быть отсутствует (нулевая связка): ТИХА украинская ночь. ПРОЗРАЧНО  небо. (А.Пушкин).   Имеет 2 значения: - «находиться»: Я БЫЛ в школе; -  «иметься»: У меня БЫЛА интересная книга. СРАВНИТЕ: Простое глагольное сказуемое Составное именное сказуемое Дети СИДЕЛИ тихо.   Она ШЛА быстро.   Вдруг в тумане ПОКАЗАЛАСЬ лодка.   Дети СИДЕЛИ без мамы  НЕВЕСЁЛЫЕ. Она  ШЛА ПЕЧАЛЬНАЯ. Девушка… с первого взгляда ПОКАЗАЛАСЬ мне  МИЛОВИДНОЙ. (М.Горький). ІІ. Рассмотрите несколько тестовых вопросов на данную тему, которые предлагаются в онлайн-обучении (с готовым ответом - *).  В каком предложении выделенное слово не является  сказуемым? 1.В тундре РАЗВИТА  охота на пушных зверей. 2.…красота,  ВИДНО, живёт в сердце каждого человека и очень важно суметь разбудить её, не дать ей умереть, не проснувшись. (По Ю.Грибову). * 3.Под развесистыми кудрями берёз из нежных зелёных кустиков травы застенчиво  ВЫГЛЯДЫВАЮТ  шляпки чёрных грибов. 4.Здоровье  ДОРОЖЕ богатства. Укажите предложение, в котором именная часть составного именного сказуемого выражена кратким прилагательным. 1.Каменистая  почва была покрыта  стелющейся растительностью. (В.Катаев). 2.Рукописные книги  в Древней Руси  были очень  дороги и доступны далеко не всем. * 3.Природа – наш исцеляющий  друг. Укажите предложение, в котором именная часть составного именного сказуемого выражена кратким причастием. 1.Для чего  нужна человеку членораздельная  речь? 2.Стихотворение А.С.Пушкина «Мой первый друг, мой друг бесценный» посвящено  его ближайшему лицейскому другу – Ивану Пущину. * 3.Ель – теневыносливое дерево. Укажите предложение, в котором именная часть составного именного сказуемого выражена прилагательным в  простой форме сравнительной степени. 1.Красивы цветы  ландыша! (По Н.Михайловой). 2.Животный мир в тундре разнообразнее, чем в арктических пустынях. * 3.Ни санного, ни человеческого, ни звериного следа не было видно. (Л.Толстой). Укажите правильный вариант синтаксической характеристики сказуемого в предложении. День становится короче  и  короче… (По В.Бианки). простое глагольное составное глагольное составное именное * Желаем удачного обучения!   Для теоретического и практического  учебного материала использованы следующие источники:   1.Розенталь Д.Э. Русский язык. Учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.Дрофа, 2003. 2.Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителя. Просвещение, 1985. 3.Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-11 кл. 4.Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 кл. ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006. 5.Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2009. Вступительные испытания: Учебно-методическое пособие. – Ростовн/Д: Легион, 2008. 6.Глебова Е. Русский язык. Учебник для 8-9 кл. ДЕКОМ, Нижний Новгород, 1994. 7.Войлова К.А., Канафьева А.В., Леденёва В.В. и др. Русский язык: 1550 тестов и проверочных заданий для школьников и поступающих в вузы. Дрофа, 2000. 8.Горбачевич К.С. Словарь синонимов русского языка. – М. Изд-во Эксмо, 2005. 9.Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Учебное пособие для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. Просвещение, 1999. 10.Горшков А.И. Русская словесность: от слова к словесности. 10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. Просвещение, 2005.    Пройти тест для самопроверки  Вариант 1 | Описание курса | Вариант 3