Дорогие ребята!

Познакомьтесь с заданиями, которые чаще всего встречаются в пособиях для подготовки к итоговой аттестации.

Постарайтесь выполнить эти задания.

1.Прочитайте текст.

2.Всегда старайтесь запоминать автора и название произведения. Это будет проявлением уважения к автору. В то же время это необходимо для итоговой аттестации, на которой нужно будет записать фамилии писателей и созданные ими произведения на ту или иную тему, например, о детях, о природе, о защитниках Отечества и т.д.

3.Подумайте, что вынесено в заглавие текста.

• Тема – о ком или о чём говорится в тексте.
• Основная мысль – в чём автор хотел убедить читателя.

4.Определите жанр произведения.

• народная сказка
• литературная сказка
• рассказ
• басня
• стихотворение
• былина

5. Где происходят события?

6.Назовите главных героев произведения.

7.Чтобы выполнить этот тип задания – восстановите верную последовательность пунктов плана прочитанного текста – вам необходимо составить план прочитанного текста.

                                                 Серёжа ждёт письмо

У второклассника Серёжи есть старший брат Николай. Недавно он ушёл служить в Советскую Армию.

Прислал брат письмо домой. Пишет, что служит далеко на севере у ледовитого океана. Охраняет границу Советского Союза. На севере всё не такое, как дома. Вокруг камни. Лишь изредка мелькнёт низенький кустик. И океан холодный, суровый. Всегда пенится, волнуется.

Отдельное письмецо в конверте адресовано Серёже. «Серёжа, - пишет Николай, - сейчас у нас весна, скоро наступит лето. Сходи, Серёжа, в поле сорви пшеничный колосок, положи в конверт и пришли мне».

Удивила Серёжу просьба брата. Он долго стоял у края пшеничного поля. Потом взял в руки колосок, задумался: почему Николай просит прислать его?

Сорвал Серёжа колосок, положил в конверт, а брату написал: « Этот колосочек я сорвал в поле, сразу за нашей хатой. Напиши мне, братишка, что в нём, этом колоске? Почему ты просил прислать его?»

Сейчас Серёжа ждёт письмо от брата.