В школе на уроках часто звучит: «Рассмотрим примеры… Приведите примеры…» В учебниках есть задания: Подтвердите ответ примерами из своих наблюдений. Есть научные примеры, и есть примеры из жизни.

Перед Вами названия примеров по русскому языку и по окружающему миру.

• примеры нераспространенных предложений

• примеры фразеологизмов

• примеры слов с переносным значением

• примеры хвойных и цветковых растений

• примеры культурных растений

• примеры объектов живой и неживой природы

• примеры искусственных и естественных тел

и множество других.

В ходе изучения любого предмета в параграфах учебников есть множество примеров. На такие примеры ребёнку стоит обращать особое внимание, потому что как раз по поводу примеров составляется много тестовых заданий.

Помогайте вспоминать примеры в конце изучения каждого параграфа, затем темы, затем большого раздела. Это развивает память.

Если Ваш ребёнок нашёл дополнительную учебную информацию, в том числе и в Интернете, которая его заинтересовала, помогите найти в тексте примеры на данную тему.

Посоветуйте ребёнку записывать дополнительные примеры по темам в рабочей тетради по окружающему миру (не печатной основы). Для каждой темы можно оставить специальное место (примерно пол-листочка тетради) и в течение года записывать примеры, которые Ваш ребёнок обнаружит в других источниках информации. Постарайтесь контролировать эту деятельность.

По русскому языку такая работа со словами-примерами значительно поможет в развитии навыков правописания и навыков грамматических разборов. Рассматривание многочисленных готовых примеров предложений с разными синтаксическими конструкциями, например, с однородными членами, приносит ученику большую пользу. Так развивается лингвистическое видение.

Предложите придумывать примеры к учебным темам по разным предметам и скоординируйте эту работу Вашего ребёнка с учителем.

Польза запоминания примеров большая. Такая учебная деятельность Вашего ребёнка будет приближать его к 100%-ой итоговой аттестации.