Люди ведь любят необычное. Если сказать: кот наплакал – вместо очень мало.

Не написал же А.С.Пушкин, рассказывая о том,  как жили Петруша Гринёв и учитель-француз  Бопре, так: очень дружно, в полном согласии.  Он употребил выразительное средство речи -  фразеологизм: душа в душу.

«Мы жили душу в душу». (А.С.Пушкин). По-особенному звучит? Да. Выразительно? Да. 

Хорошо, если мы удивляемся не только предметам, вещам, которые приобретаем, но и словам.

А знать-то их зачем? Для чего? Ведь можно и без них прожить – скажете Вы. Самое главное: школьные годы для того и существуют в жизни каждого человека, чтобы обогатиться. Чем больше у Вас словарного богатства, тем лучше вы сдадите ГИА (ОГЭ). А если продолжите обучение в 10 классе, значит, то, что Вы делали для себя в течение 5– 9 классов в плане обогащения своей речи, непременно поможет и на ЕГЭ. Ведь не зря это выразительное средство языка включено в материал экзаменов: и ЕГЭ, и ГИА(ОГЭ).

Необычность таких словосочетаний Вы почувствуете на экзамене почти сразу. Но не думайте, что всё произойдёт интуитивно, что Вы в 9 классе на ГИА (ОГЭ) точно не ошибётесь в выборе предложения, в котором есть фразеологизм. А в 11 классе на ЕГЭ надо ещё и конкретно его выписать. Поэтому надо знать точное звучание фразеологического оборота, чтобы во время выписывания не взять лишние слова, которые не входят во фразеологизм. Заменять слова в самом фразеологизме тоже нельзя. 

Например, фразеологизм до свадьбы заживёт означает скоро пройдёт. Нельзя искажать его так: до свадьбы пройдёт.

Желательно расширить кругозор – обогатить запас фразеологизмов. Как? Ведь для этого есть уроки русского языка, и достаточно этого – скажете Вы. Конечно, в учебниках в соответствии с конкретно изучаемой темой - есть словарный запас таких словосочетаний. На уроках литературы во время анализа текста литературных произведений учитель обращает внимание на фразеологизмы. Поверьте, этого недостаточно. 

Представьте, если бы вы какой-то тип задачи решали в одном классе, а потом уже совсем редко к такому типу обращались, значит уже необходимо повторение. Скажете: в 9 классе и в 11 классе мы успеем перечитать эти странные фразеологизмы, сумеем восстановить. В старших классах многим просто не хватает времени на русский язык, потому усиленнее приходится по другим предметам. Поэтому основательную базу по русскому языку можно постепенно закладывать с младших классов.

Приобретите словарь фразеологизмов для школьников или воспользуйтесь Интернетом, чтобы выстроить систему знакомства с фразеологизмами с 5 класса. Хорошо, если в таком словаре есть пояснение - как, откуда появилось это словосочетание, то есть этимологическая история о его происхождении.

Не думайте, что это напрасный труд, что якобы и темы экзаменов могут измениться, и вообще тип экзаменов тоже. Простое чтение хотя бы в неделю 5 или больше фразеологизмов обогатит Вашу речь настолько, что Вы не только в грамматических экзаменационных заданиях будете быстро, чётко находить фразеологизмы, но и в изложении и сочинении будете с их помощью украшать свою письменную речь. И тогда независимый эксперт не посмеет уменьшить количество баллов: якобы Ваша речь однообразна.

Читайте, читайте и читайте словарные статьи в таком словаре, как маленькие интересные истории, которые произошли когда-то с кем-то. Они, то грустные, то весёлые, всегда будут удивлять человека. А само выражение, которое возникло на основе этого события, всегда будет обогащать речь человека и обязательно Вам поможет на экзамене получить балл, конечно, при условии, если Вы с большинством из них подружитесь.

Таким образом, если Вы постепенно, потихоньку, начиная с 5 класса, начнёте читать словарь фразеологизмов так, как Вы обычно читаете книгу, Вы обрадуете себя и, конечно же, родителей своим результатом на экзамене. А про учителей нечего и говорить. Радость учителя русского языка - это само собой разумеющееся.

Загляните и в тесты…