АРГУМЕНТ С ОПОРОЙ НА ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ

В сочинении по русскому языку на ЕГЭ ученику 11 класса необходимо доказать свою точку зрения по проблеме, поставленной автором текста. Аргументировать нужно, опираясь на читательский опыт. Такой аргумент вызывает наибольшие затруднения у учащихся.

Аргументами могут быть фрагменты из произведений художественной, исторической, научно-популярной литературы. В некоторых случаях довольно сложно подобрать аргумент из литературы. Поэтому можно воспользоваться публицистическими текстами, написанными деятелями культуры, учёными, журналистами. Такие тексты в ходе подготовки к ЕГЭ анализируются на уроках русского языка.

Кратко передайте содержание текста, обязательно отразив авторскую точку зрения. И такой сжатый текст станет аргументом к сочинению. И именно аргументом из читательского опыта.

1)Рассказать о тех, кто снимает шапки с чужих голов? 2)Кто портит телефоны-автоматы? 3)Кто разрушает автобусные остановки просто так, с тоски и от буйства сил? 4)Кто стонет и визжит во время сеанса в кинотеатре, выражая своё эстетическое чувство? 5)Кто врубает на всю ночь проигрыватели, чтобы повеселить соседей? 6)Кто…

7)Но пакостников по сравнению с порядочными людьми всё же не так много. 8) Откуда же такое чувство, что мы порой опутаны ими? 9)Не оттого ли, что мы примирились с ними, опустили руки? 10)Владимир Даль, опять же он, батюшка, давно и во все времена дающий нам точные ответы, называет пакость скверной, мерзостью, гадостью, злоумышлением, да ещё дьявольским, и советует: 11) «Всякую пакость к себе примени… 12)На пакость всякого станет…»

13)Пакость чаще всего творится скрытно. 14)Если бы её «засветили», если бы видно сделалось, она, быть может, и прекратилась, ибо пакость, хотя и не всегда любит и часто не приемлет зрителя, всё же иногда и при зрителе происходит и для него делается. 15)Если бы пакостить негде было, не рыхлилась бы для неё почва, нечем бы стало ей прикрываться, пришлось бы нам кончать с очень многими дурными наклонностями.

16)Пакость многообразна, границы её бывают размыты житейским морем или сомкнуты с некими нагромождениями, разломами, выносами. 17)Пакость может быть незаметной, но безвредной никогда не была и не будет.

18)Ох, сколько мы слов извели, сколько негодования высказали, сердце изорвали, нервы извели, вывесок больше всех грамотных народов написали, и все с приставкой «не»: «не курить!», «не бросать», «не переходить», «не шуметь», «не распивать». 19)И что же, пакостник унялся? 20)Притормозил? 21)Засовестился? 22)Да он как пакостил, так и пакостит, причём, по наблюдениям моим, особенно охотно пакостит под запретными вывесками, потому что написаны они для проформы и покуражиться под ними пакостнику одно удовольствие, ему пакостная жизнь – цель жизни, пакостные дела – благо, пакостный спектакль – наслаждение, и тут никакие уговоры, никакая мораль, даже самая передовая не годится. 23)Тут лишь одно средство возможно, оно, это верное средство, мудрым батюшкой Крыловым подсказано более ста лет назад: «Власть употребить!»

24)И силу, добавлю я, всеобщую, народную! 

(По В.П.Астафьеву)

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ТЕКСТА

Астафьев Виктор Петрович (1924-2001) – русский писатель. Важнейшие темы творчества Астафьева – военная и деревенская. Одно из первых его произведений - рассказ «Васюткино озеро». Известность писателю принесли повести «Последний поклон», «Царь-рыба» и другие, романы «До будущей весны», «Тают снега», «Прокляты и убиты», «Ночевала тучка золотая».